学风是学生思想道德品质、学习精神与综合素质的重要体现，是学生成长的基础和前提。学风的建设是高校校风建设的重要内容。优良的学风是提高教学质量、建立良好校风的重要条件。

为了进一步加强学风建设，不断激发学生学习的积极性和主动性，培养出更多高水平、高素质的人才，盛宝金融科技学院各班需结合实际，针对同学们在学习过程中可能会出现的学习懈怠等情况，制定本学期学风建设计划。

一、学风建设的重要性

学风建设是班级建设的重中之重，学风是一个班级的灵魂，良好的学风是提高学生整体素质的前提和保证。加强班级学风建设首先要有一支过硬的班级干部队伍，要选拔思想品质好、学习成绩好、有奉献精神的同学担任干部。班干部作为班级学风建设的主要组织者，要树立责任意识，端正服务意识，自学成为班级学风建设师生互动的纽带和桥梁。

其次，要在班内营造良好的学习氛围，成立班内的学习小组，互帮、互助、互教、互学，对于班内一些学习有困难的同学，应积极组织学习成绩好的同学对其进行辅导，实现全班同学的共同努力、共同进步。同时要抓好班级的课堂考勤工作，对于爱旷课的同学应及时督促其去上课，必要时要向辅导员老师及时汇报。良好的学风建设还要有一系列相关活动作保证，班委会应积极组织策划与学习相关的活动，班级竞赛、学习经验交流会等都是很好选择。加强班级学风建设项目的措施还有很多，因班而异，不同班级间可以相互交流，相互借鉴。

学风建设是学校生存的核心，发展的立足点。好的学风需要大家共同建设，作为学校最基本的单位班级，其班风直接影响着学校的风气。而班风中最直接最明显的要数学风。班级学风即是一个班级在长期存在和发展中形成的学习风气，它是体现一个班风风气好坏、群体素质好坏的重要特征。在一个学风好的班级里，绝大部分成员都能沉下心来，将学习科学文化知识放在自己心中的主要位置，主动地去学习，就会形成一个以学习带动其他各方面发展，而各方面的发展又反过来促进学习的良性循环。但是，在一个学风差的班级，情况就恰恰相反，在这样的班级里，多数学生平常最“牵挂”的不是学习，而是各种杂七杂八，于己、于社会均无太大意  义和作用的东西。在这样的班级，即使是一些学习好的同学，也常会由于周围环境的干扰，想学却学不进去，长期下去，成绩肯定要不尽如人意，更有甚者，还可能被拉下水去，陷入泥潭，难以自拔。最终，整个班级也必将变成一盘散沙，也就不可能取得什么大的成绩。

二、总体目标

积极营造浓厚的学习、学术氛围和生动活泼、健康上进的良好风气，努力培养具有扎实的专业知识、良好的专业技能和明礼诚信、团结友爱、勤俭自强、敬业奉献的基本道德规范，使同学们养成良好的道德品质和文明行为，促进思想道德素质和科学文化素质的协调发展。为同学们创造一个良好的学习环境，使同学们达到乐学、勤学、会学，早日形成班级长期有效的学习氛围。将班级建设成为一个具有集体主义、团结协作力和较强凝聚力的和睦大家庭。

三、指导思想

以营造良好的学习、学术氛围为基础，职业素质为核心，以提高同学们的成绩为重点，真正实现同学们变被动学习为主动学习，形成浓厚的学习学术风气。

四、实施目的

积极营造“团结互助、活泼进取、严谨求实、勇于创新”的良好班级氛围，有效促进“勤学好问，积极向上”的良好学风的形成。同时，着力消除学生中存在的不思上进、不思学习等不良现象，促进学生全面发展。

五、活动方案

（一）学风建设会：每月开展一次年级学风建设主题班会，总结本月学风建设中存在的问题，并提出解决方法，同时对下月的学风建设工作做出规划。各班级每两周开展一次班级学风建设班会，对近期存在的学风问题进行说明纠正。

（二）建立反馈制度：通过辅导员这一桥梁，定期将教学老师的课堂要求反馈给学生，同时将学生的诉求告知任课教师。

（三）设立班级信息员和负责人：班长为信息员，及时传递学生动态信息，班委为负责人，负责纠正违纪现象。

（四）个人计划制定：以班级为单位，每周特定时间，由班委指导班级同学根据自身情况制定下周学习计划，指导他们设置明确可行性强的目标。

（五）定期开展心理健康教育：时刻关注学生心理健康，良好的心理健康也可以增加学生的学习主动性及学习效率，好的心态可以让学生内心感到轻松自在，更容易建设良好的学习氛围。

（六）开展班级文化活动：在班级组织人员参与校园文化活动及各类比赛，增加班级凝聚力，同时在学习生活中做到劳逸结合。 

（七）制定班级规范：每个班级，班委主导，经过共同商讨，制定班级自律规范，如上课考勤惩罚制度，班级奖惩制度，寝室卫生制度，每个班级为一个命运共同体，通过约束性规则来引导学生成为有纪律且负责的人。

六、活动要求

（一）班级所有成员要严格遵守该计划，积极参加各项活动。

（二）班干部是各班创优良班风活动的负责人，必须以认真负责的态度投入此项活动中。

（三）党员、团员要充分发挥模范表率作用，同时要宣传、组织、带领好普通同学，促进班风建设，体现党员、团员的先进性。

（四）总而言之，班级学风建设作为学校自身建设的一个很重要的方面，直接影响到学生的科学文化素质和思想道德素质，影响到学校所培养的人才质量，最终将影响到学校在市场经济中的竞争能力。所以学风建设不仅具有艰巨性和紧迫性，还具有长期性。而学校的教育管理活动都是通过班集体这一基本组织形式实施的。所以，只有存在于班集体之内的广大学生树立起勤奋学习、团结进步、健康向上的良好班风，学校的学风建设才能更上一个新台阶。

七、应着力消除的不良现象

（一）班级学习环境差。上课玩手机、睡觉等不良现象普遍存在。个别同学旷课、迟到。

（二）学生学习习惯差。不能自主安排学习任务，课堂不发言，喜欢讲小话，自控力差。 

（三）学生学习态度差。上课不听讲，不做笔记；作业敷衍塞责，不按时完成，不独立完成；学习全凭兴趣，三天打鱼两天晒网，成绩波动大。

（四）学习心理素质差。学习稍遇挫折就放弃，整天抱怨；成绩下滑却不能及时调整情绪，或妒嫉他人，或烦躁不安。

（五）学生进取意识差。不服从班级管理，不接受老师教育；学习无目标，整天无所事事；无文明习惯，经常到处游逛，违纪次数多。

八、工作措施 

（一）强化正面引导。

1.利用班团活动和班会，适时对学生进行学习目的、人际关系、困难挫折、文明习惯等教育，有效培养学生积极向上、健康乐观的心理。

2.对班级和学生实行目标管理，引导学生制订切实可行的目标，做到长远目标和短期目标相统一。

3.发挥榜样示范作用。适时发现本班在学习上的典型人物，开展经验分享交流会。 

4.加强个别交流。辅导员老师跟踪调查学生发展状况，与学生个别谈心，帮助有疑惑的学生寻找对策，有效缓解学生心理压力，增进师生感情。

（二）营造班级氛围。

1、多种形式调动学生的竞争欲望，形成比学赶超的竞争氛围，如开展学习对手赛、开展小组挑应战、开展男女生学习大竞赛等。

2、注意培养学生的集体荣誉感。充分利用学校大型活动和其他契机，增进学生的集体观念，从而形成“班兴我荣，班衰我耻”的良好氛围。

（三）发挥骨干作用。

1.加强对班干部的工作指导，教给他们工作的方法，并在班级管理中充分发挥他们的管理作用。

2.有效利用科代表在学科学习上的示范作用，指导他们配合科任教师把好学科教学的三关，即预习关、上课关、作业关，重点是作业关。

3.充分发挥团员的先锋作用，让其在各种活动中有职责、有表现。

九、预期结果

（一）学术氛围浓厚：学生们对知识的渴求和追求能够得到充分满足，教师们在教学中注重培养学生的思考能力和创新意识，鼓励他们积极参与科研项目和学术讨论。

（二）自主学习能力提升：通过培养自主、批判性思维，激发学生自觉地进行深入探究、独立思考，并具备解决问题的能力。同时，也提高了他们在实践中运用所学知识解决实际问题的能力。

（三）优秀人才培养：通过良好的学风建设，提高了学生的个人竞争力，使其得到全面的、健康的发展。

（四）科研水平提升：良好的学风建设有利于促进科研活动开展，并且使科研成果不断涌现。教师和学生之间形成紧密合作关系，共同推动科技创新与发展。

（五）教育质量提高：学风建设有助于提升教育质量，培养出更多具备综合素质和创新能力的优秀人才。这将进一步推动整个教育体系的发展和改革。

十、附件

（一）盛宝金融科技学院2023-2024学年优良学风建设方案

附件：盛宝金融科技学院2023-2024学年优良学风建设方案.pdf

（二）盛宝金融科技学院学风活动方案安排表

盛宝金融科技学院学风活动方案安排表.pdf