本网讯（图文 刘潼）为践行李书福董事长“三个校园”理念,推动“三个校园”建设，加快推进吉利学院国际化进程，更好地推动学校高质量发展，8月12日至14日期间，吉利学院联合芯位教育组织学校“十佳”教师和“十佳”辅导员赴马来西亚拉曼大学开展教学技能提升专项研修活动，旨在近距离学习国际化的教学理念，以及产教融合的教育创新经验，提升自身业务能力，为日常教学与管理注入新方法、新思路。学校校长助理张泽明、国际合作与交流处处长夏宏钟担任研修团领队。我院学校“十佳”教师王聆霁、刘潼参与研修活动。

研修教师合影

8月12日，拉曼大学尤方达教授以“人工智能时代的人才培养”为主题发表演讲，深入剖析大学教育的核心目的。尤方达教授强调人工智能时代必须坚守人格塑造、公民培育与跨文化交流三大根基，要求教师引导学生突破知识灌输传统，善用AI工具培育批判性思维与职业发展能力。

张泽明指出，尤教授的演讲给予我们有益启迪，特别是在教学理念方面，教师团队需重构教学理念，在技术变革中筑牢“技术适应力与人格修养”双支柱。此次研讨为师资团队注入三重核心动能：深化对全球化教育本质的认知，明确在技术洪流中守护人文价值的战略意义；拓宽国际化教学视野，掌握构建“批判性思维训练+跨文化情境教学”融合课堂的方法论；推动教师角色向“全球素养导师”进化，为培养具备公民意识与国际竞争力的新型人才提供实践坐标。

拉曼大学校长拿督尤方达教授讲座

吉利学院校长助理张泽明讲话

8月13日，拉曼大学黄博士、芯位教育王思羽博士联袂主持“马来西亚教育体系与国际趋势”专题讲座，深度解析MQA国家教育认证框架与东盟高等教育一体化进程，揭示“人工智能素养认证”“跨境学分银行”等前沿趋势对应用型高校发展的变革性影响。双方围绕讲座主题进行了充分的探讨交流，就中马教育标准互认、课程共建等议题达成共识。会后，拉曼大学校方引领师资团队沉浸式参访校史馆与智慧教学中心，在融合多元文化的建筑群落与热带植物园中，研修教师实地感悟“生态智慧教育理念”的落地实践，为构建跨国教育共同体锚定文化认同基石。

教育体系与国际趋势探讨

研修教师拉曼大学金宝校区合影

8月14日，研修教师赴吉利宝腾汽车工厂考察，与生产线工程师深入交流研讨，在课程项目开发、实践能力评价体系构建等方面形成共识。通过这种“理论结合企业实操”的沉浸式研修模式，研修教师深度接触产业前沿，了解了产业发展趋势，增强了对技术变革的敏感度，为教学科研内容与产业发展需求的高效衔接筑牢了基础。

研修教师宝腾汽车工厂合影

此次专项研修活动，通过深度学习交流，深化了教师对全球教育前沿的认知，拓展了国际视野，强化了以产业需求为导向的育人意识，开拓了技术与人文学科协同育人的新路径，大家收获满满。未来，在学校的大力支持下，我院将以此为新起点，携手拉曼大学与芯位教育，在课程共建、师生互访、科研合作等方面深入交流与合作，共同致力于探索人工智能时代的教育新范式，带领学生一起“看世界”，让学生在成长中接轨国际、拥抱未来，助推金融科技人才培养，共同推动学校高质量发展。